在产品设计专业二年级的学习中，图文设计制作实验是培养学生视觉表达和创意实践能力的重要环节。本次实验围绕“三”这一主题，旨在引导学生通过图文结合的方式，探索设计元素的多元组合与表达。
实验要求学生理解“三”的象征意义，如稳定、平衡、和谐等，并将其转化为设计语言。学生需进行头脑风暴，构思三个核心元素（如形状、色彩、文字）的组合方案，通过草图绘制和数字工具（如Adobe Illustrator或Photoshop）进行初步设计。
在制作阶段，学生需要注重图文布局的协调性。例如，选择三角形构图来体现“三”的稳定性，或使用三种主色调营造层次感。同时，文字部分需简洁明了，辅以图形元素，强化主题传达。学生通过反复修改和原型测试，确保设计既美观又具有功能性。
实验成果以海报或数字界面形式呈现，并辅以设计说明，阐述创意来源和实现过程。通过本次实验，学生不仅提升了技术技能，还加深了对设计原则的理解，为未来的产品设计项目奠定基础。
